Paul Gifford

Le Tracel de Cap-Rouge a permis à Wilfrid Laurier de concrétiser son projet de 1896 de faire un nouveau chemin de fer d’un océan à l’autre. Le Tracel, un des plus impressionnants viaducs ferroviaires du Canada, fut célébré en 2013 grâce aux efforts de la Société historique du Cap-Rouge qui souligna le centième anniversaire de sa mise en service.

Le projet Bringing History and Culture to Life repose sur l’idée selon laquelle chaque communauté du Boomtown Trail a ses propres personnages colorés qui ont des histoires amusantes et importantes à raconter.

Histoires de quartiers — circuit St-François est un circuit historique pédestre piloté par la Corporation Spect-Arts de Trois-Rivières.

Cette exposition inspirante est composée de portraits et de biographies de 41 citoyens et citoyennes du quartier Centre-Sud de Montréal.

Catherine MacDonald a créé History in Their Hands: Creating Young Historians through Archaeology. Le programme destiné aux élèves du primaire était à l’origine un cours d’études autochtones et d’archéologie de 12e année, que Mme MacDonald enseignait depuis 1996.

En début d’année, Lucie Jean-Mercier demande aux élèves de lui remettre un travail parlant de leurs origines. Ce n’est pas un arbre généalogique comme tel, mais plutôt une prise de conscience que le fait d’être Canadien peut être défini de diverses façons et qu’en tant qu’individu, l’élève fait partie intégrante de l'histoire.

Matt Henderson incite ses élèves à remettre en question ce qu’ils pensent des autres et du monde qui les entoure. Pour découvrir les racines de certains mouvements contemporains, comme Idle No More, ses élèves étudient les lois, notamment la Loi sur les Indiens, afin de mieux comprendre à quoi se sont butés les peuples autochtones. Ils développent ainsi leurs connaissances sur ce mouvement.

L’initiative Archives Battlefields Project est un des seuls au Canada à reposer sur un partenariat officiel entre une école, un musée municipal et les archives. Elle offre aux élèves l’occasion de travailler directement avec des archivistes et des employés du musée afin de mener des recherches en ligne et d’explorer l’histoire orale.

Rachel Collishaw a entièrement intégré les concepts de la réflexion historique dans son cours d’histoire du Canada de 10e année. Le cours repose sur trois unités de base, qui comprennent un aperçu, la création d’un monument commémoratif et une entrevue sommative finale qui remplace l’examen.

Romy Cooper et Graeme Cotton ont senti le besoin de donner un nouveau souffle aux Fêtes du patrimoine au bénéfice de leurs élèves, d’origines de plus en plus diverses. Dans le cadre des Fêtes du patrimoine, ils s’attendent de leurs élèves à ce qu’ils jouent le rôle d’historiens.