Michele Schwab

Michele Schwab, enseignante en 11^e et 12^e années, souhaitait donner à ses élèves l’occasion d’établir des liens avec des kêhtê-ayak (aînés en langue cri) et des porteurs de savoir de la Nation crie de Starblanket, de la Première Nation de Little Black Bear, de la Première Nation d’Okanese et de la Première Nation de Peepeekisis. Les élèves ont réfléchi aux sujets qu’ils souhaitaient aborder, puis ont demandé à la kêhtê-aya, Alma Poitras, de les aider à interviewer d’autres kêhtê-ayak dans le respect de leur culture. Une fois les interviews terminées, les élèves ont travaillé en équipe pour créer des articles éditoriaux, des œuvres d’art et des poèmes reflétant les histoires qui leur ont été racontées. Ils ont rassemblé leurs travaux dans un magazine intitulé Ôtāhcimōwiniwāwa Kākistāwētinīki Ōtēsi Nīkan (Leurs histoires résonnent dans l’avenir). Les élèves ont organisé le lancement d’un magazine au cours duquel ils ont partagé des plats et des histoires avec des membres de la communauté et des porteurs de savoir. Le projet a continué à se développer, les élèves réalisant des fichiers balados et des œuvres d’art pour faire connaître ces histoires à un public plus jeune.

Cette initiative a renforcé les liens intergénérationnels et a permis de mettre en valeur les forces et les origines uniques et diverses des élèves participants. Les élèves sont devenus des conteurs et des défenseurs ayant acquis non seulement des moyens d’agir, mais aussi une meilleure compréhension de leur patrimoine culturel et de leur rôle dans sa préservation pour les générations futures.