Les élèves de Holly Richard entreprennent un vaste éventail d’activités scolaires et parascolaires visant à approfondir leur connaissance des liens entre les histoires et les cultures des Premières Nations, des Métis et des Inuits. Ces activités permettent aux élèves d’acquérir les techniques d’apprentissage du 21e siècle et les habilitent à jouer un rôle déterminant pour éduquer les membres de leur propre communauté. Les activités axées sur le leadership comprennent des projets éducatifs dirigés par les élèves, comme des ateliers sur l’héritage des pensionnats autochtones, des présentations sur les perspectives des Autochtones relativement à l’histoire du Canada, mais surtout, la publication et la distribution d’un magazine qui établit un lien direct entre la culture, l’histoire et les enjeux actuels qui touchent les communautés autochtones. Ces activités font partie d’un programme intitulé « Reconciliation in Action », un projet d’un an comportant de multiples étapes et qui se termine par un échange étudiant financé par le gouvernement fédéral entre des élèves de la région de Durham et des communautés autochtones. Le programme tisse des liens entre les réalités d’hier et d’aujourd’hui dans le but de bâtir un avenir prometteur pour le Canada.
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la Société Histoire Canada peut remettre le Prix d’histoire du Gouverneur général pour l’excellence en enseignement.
Les dossiers de candidature pour participer au programme du Prix d’histoire du Gouverneur général pour l’excellence en enseignement sont maintenant acceptés.
