Elizabeth Freeman-Shaw et Sarah Murdoch présentent leur premier module d’histoire de 10e année par le prisme des questions autochtones, en conjonction avec l’introduction et l’application des chacun des six concepts de la pensée historique. Il n’y a pas de grand projet de « recherche » traditionnel dans le module 1, mais plutôt une série de petites démonstrations liées aux concepts de la pensée historique. Les élèves apprennent à examiner sous un angle critique les décisions et politiques du Canada à l’égard des peuples autochtones. En explorant des perspectives multiples sur le passé, ils remettent en question les fondements du sentiment de fierté canadien et déterminent si le Canada est véritablement un pays juste et équitable. Leurs enquêtes se terminent par la préparation d’une œuvre créative, « Stained Glass Window for the Future ». À partir de la fenêtre commémorant les pensionnats autochtones que l’on retrouve dans l’immeuble du Parlement, les élèves illustrent les prochaines étapes menant vers une relation plus juste et équitable avec les Premières Nations du Canada.
Publicité
la Société Histoire Canada peut remettre le Prix d’histoire du Gouverneur général pour l’excellence en enseignement.
Les dossiers de candidature pour participer au programme du Prix d’histoire du Gouverneur général pour l’excellence en enseignement sont maintenant acceptés.
