Janet Thompson

Gladstone Secondary School, Vancouver (Colombie-Britannique)

Pour Janet Thompson, la meilleure façon de motiver ses élèves est de leur donner des occasions de participer activement à leur apprentissage en « pensant comme des historiens ». C’est cette passion pour la pensée historique qui la guide dans son travail d’enseignante.

Les élèves de sa classe savent qu’ils devront « faire l’histoire ». Ils apprennent que l’histoire ne se résume pas à des faits à mémoriser, mais qu’il s’agit d’une discipline qui fait appel à des méthodes rigoureuses.

Elle a créé de nombreux documents de travail, notamment dans le cadre de son cours de 10e année, qui reposent sur les concepts de continuité et de changement. Les élèves suivent une série de modules qui portent sur des sujets variés, de la vie des premiers pionniers du Haut-Canada et de l’analyse de documents primaires sur leur voyage de l’Europe vers le Canada, à la recréation de la Confédération et à l’élaboration d’une visite guidée historique de la communauté locale.