Adrienne Chong et Mark Melnyk ont développé des stratégies d’enseignement et d’évaluation qui redonnent vie au cours d’histoire du Canada. Les jeux de rôle, les albums, les fêtes du patrimoine, ainsi que les trousses de documents primaires, permettent aux élèves d’acquérir différentes aptitudes et différents intérêts, tout en constituant d’excellents véhicules d’apprentissage. Leur activité intitulée History Classroom of the Future, qui repose sur la construction de sites Web, est utilisée à la Markville Secondary School ainsi que par d’autres enseignants au Canada.
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