2003

Steven High est un spécialiste de l’histoire publique et orale de renom dont les recherches approfondissent notre compréhension des histoires multiples du Canada et outillent les membres des communautés concernées. En tant que cofondateur du Centre d’histoire orale et de récits numérisés de l’Université Concordia, M. High travaille en collaboration avec les communautés qu’il étudie et est un pionnier de la numérisation des histoires de vie qu’il recueille.

Dans Wounded Feelings: Litigating Emotions in Quebec, 1870-1950, Eric Reiter retrace cette expérience intime, qui a pris d’autres formes plus matures, telles que la honte, de déshonneur, l’immixtion physique, la trahison, la peine, la colère et la peur, dans le système judiciaire du Québec de la fin du 19^e siècle au milieu du 20^e siècle.

En près de 23 ans de travaux de recherche (1992 à 2015), le département du patrimoine culturel du conseil tribal Gwich’in (autrefois l’institut culturel et social Gwich’in) a travaillé avec plus de 74 aînés et utilisateurs du territoire traditionnel Gwich'in pour documenter les noms de lieux et créer un répertoire des sites patrimoniaux dans la région désignée des Gwich'in des Territoires du Nord-Ouest et du Yukon.

Le Musée des Ondes Emile Berliner de Montréal avec l’appui de la Société Québécoise de Collectionneurs de Radios Anciens (SQCRA) a interpellé plusieurs acteurs de premier plan de la région montréalaise pour les épauler dans le projet de commémorer le 100^e anniversaire de l’avènement de la radiodiffusion civile au Canada.

Créé en partenariat avec le Western Development Museum, Spirit Wrestler Productions et l’Université de la Saskatchewan, le projet Saskatchewan Doukhobor Living Book documentait l’histoire, la culture et les croyances religieuses des Doukhobors indépendants de la Saskatchewan.

Grâce à une combinaison de recherches en ligne, de consultations auprès des artisans de la communauté et d’une expérience pratique des techniques traditionnelles et modernes, les élèves de Heather Jefkins ont exploré les arts traditionnels du tissage et du matelassage.

Dans le cadre d’un projet réunissant le cours d’anglais et d’histoire canadienne, les élèves de 11^e année de Jock Martin et de Heather Ragot ont enquêté sur l’histoire et le legs du colonialisme, et son incidence sur les peuples autochtones du Canada.

Après des recherches approfondies et des analyses réfléchies, les élèves de Jean-Philippe Payer ont travaillé avec différents outils numériques, dont des imprimantes 3D et des numériseurs 3D, afin de reproduire et contextualiser des artefacts et des objets d’art prêtés par des musées.

Les élèves de Kayla Dallyn et Genevieve Soler ont échangé avec des Aînés afin de retracer leur histoire familiale en remontant plusieurs générations. Grâce aux récits des Aînés et à leurs conversations avec ces derniers, les élèves se sont découvert des ancêtres qui ont contribué à la communauté Stoney Nakoda.

Les élèves de 5^e et 6^e année de Robert Bell étudiaient la réponse du Canada à l’épidémie de grippe espagnole de 1918-19, lorsqu’ils ont découvert Hazel Isabel Layden, une enfant qui avait fréquenté leur école et était décédée en 1918.