Prendre un pas de recul (avant de choisir un sujet)

Mis en ligne le 20 octobre 2021

Consultez votre série de 3 affiches #NosHistoiresNosVoix pour lancer une conversation avec les élèves.

  1. Que signifie le terme « communautaire » pour moi? (télécharger le PDF)
  2. Comment savoir si une personne, un lieu, un objet ou un événement présente un intérêt historique pour ma communauté? (télécharger le PDF)
  3. Comment savoir si une donnée ou un fait historique est fiable? (télécharger le PDF)

#NosHistoiresNosVoix en classe

Concevoir une pièce de monnaie commémorative : Pertinence historique dans l’histoire canadienne

Dans cette leçon, les élèves apprennent à définir et à évaluer la pertinence historique en concevant une pièce de monnaie commémorative qui met en valeur un personnage, un lieu, un objet ou un événement dans l’histoire du Canada.

Chercher des sources : Créer une base de données de sources primaires

Dans cette leçon, les élèves apprennent à trouver des sources primaires en ligne afin de composer une base de données de classe pour de prochains projets d’enquête historique.

C'est parti

La Société Histoire Canada est fière de présenter #NosHistoiresNosVoix, un programme national pour les jeunes qui offre à des élèves âgés de 9 à 18 ans l’occasion d’explorer une histoire importante pour le passé de leur communauté et de faire connaître les gens, les lieux, les événements, et les objets qui font partie de notre passé diversifié.

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Étoffez votre propos afin d’explorer le concept de pertinence historique en tant que processus employé par les historiens pour déterminer ce qui était important à propos d’un événement, d’un personnage ou des développements du passé.

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Jumelez ces inventeurs à leurs inventions alimentaires!

Utilisez la parution Été 2017 de Kayak pour aider vos élèves à jumeler des entreprises alimentaires canadiennes à leurs fondateurs.

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#NosHistoiresNosVoix en classe

La Société Histoire Canada est fière de présenter #NosHistoiresNosVoix, un programme national pour les jeunes qui offre à des élèves âgés de 9 à 18 ans l’occasion d’explorer une histoire importante pour le passé de leur communauté et de faire connaître les gens, les lieux, les événements, et les objets qui font partie de notre passé diversifié.

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Des phares sous le signe du changement

En utilisant comme outil de référence le numéro de Kayak intitulé « Histoires de phares », les élèves exploreront quelques exemples de phares répertoriés au Canada. 

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