Cette activité est fondée sur le numéro « Souriez! » de Kayak : Navigue dans l’histoire du Canada. Ce numéro porte sur les photographies marquantes, ce qu’elles nous apprennent, qui les a prises et bien plus. Distribuez des copies du magazine pour accompagner cette activité.
Dans cette activité, les élèves analyseront des photographies pour se familiariser avec l’usage des sources primaires. En classe, ils dégageront les éléments clés de chaque photographie et s’exerceront à poser des questions de réflexion historique associées au matériel visuel.
Présentez ces photographies aux élèves, une à la fois, soit en format imprimé ou numérique, soit en les projetant dans un endroit visible de la classe. Vous pouvez les téléchargez en format PDF.
Les élèves peuvent également suivre le lien fourni dans le fichier PDF téléchargeable pour en savoir plus sur chaque image. Demandez aux élèves de repérer les éléments clés de la photographie au moyen des questions suivantes. Ils peuvent répondre à toutes les questions qui s’appliquent à chaque photographie.
Demandez à vos élèves de réfléchir à l’utilité des photographies dans l’étude de l’histoire. Qu’ajoutent-elles à notre compréhension? Quelles sont les faiblesses des photographies?
Une fois qu’ils sont habitués à ce format, les élèves peuvent faire l’exercice en groupes de deux ou en plus grands groupes; ils reprendront l’exercice pour chaque photo ou avec de nouvelles proposées par l’enseignant.
Établissez une liste d’événements historiques importants que les élèves ont déjà étudiés ou sur lesquels ils veulent se renseigner. Voici quelques exemples :
Demandez à vos élèves de trouver 2 ou 3 photographies sur ces événements, bâtiments ou personnes. À partir des questions posées dans l’activité précédente, demandez-leur de rédiger 1 à 2 courts paragraphes sur ce qu’ils ont appris à partir des photographies de cette personne ou de cet événement.
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